Tanzgesundheit | April 2024

Rhythm Works Integrativer Tanz.

Wie Joe Tremaine sagt: 'Tanztraining ist Lebenstraining.' Das stundenlange Training von Blut, Schweiß und Tränen im Tanzstudio hilft Tänzern nicht nur, ihre Zinnen und Pirouetten zu perfektionieren, sondern bringt ihnen auch wertvolle Fähigkeiten bei, um Menschen auf die „reale“ Welt vorzubereiten.

Tanz lehrt die Schüler Geduld, harte Arbeit, Teamwork, Respekt, Zeitmanagement, Selbstvertrauen und mehr. Für Menschen mit besonderen Bedürfnissen verändert das Tanztraining in jeder Klasse ihr Leben.

Während der Entwicklung Rhythm Works Integrativer Tanz Nachdem Tricia Gomez ein traumatisches Lebensereignis erlebt hatte, hoffte sie, dass ihr Programm Menschen mit Autismus helfen würde. Sie nahm an vielen Therapiekursen teil und lernte, wie sich Rhythmus auf das Gehirn auswirkt. Mit der Zeit erkannte sie, dass ihre Forschung und die Arbeit, die sie entwickelte, jedem helfen konnten.

Tanzbarkeit.

'Sound, Bewegung und Timing, die gleichzeitig stattfinden, beleuchten verschiedene Teile des Gehirns, die dann miteinander sprechen, wenn sie normalerweise nicht miteinander sprechen', teilt Gomez Dance Informa mit. 'Kinder mit unterbrochenen Wegen haben Bereiche, die anfangen zu leuchten und einige ihrer Defizite außer Kraft setzen.'

Ihre Forschung zeigt, dass kognitive Verarbeitung Geschwindigkeit, Interaktion und motorische Fähigkeiten verbessert. „Tanz ist zunächst schwer, führt aber neue Wege im Gehirn ein“, sagt sie. 'Wenn Sie es wiederholen, wird es immer einfacher.'

Tap-Choreographie

Durch ihr Programm bemerkte sie, dass Schüler, die ihre Ziele durch Therapie auf einem Plateau erreichten, diese durch Tanz erreichen konnten.

„Wir betrachten die therapeutischen Ziele und alle dazu erforderlichen Fähigkeiten“, erklärt Gomez. „Wir schauen uns die Aufgabe an und verbinden sie mit Bewegung. Wir üben ihre Fähigkeiten auf rhythmische Weise, was das Gehirn zum Leuchten bringt, und die Kinder beginnen, ihre Ziele zu erreichen. Sie trainieren das Gehirn neu, um effizienter zu sein. Der Geist ist plastisch. Jeder kann jederzeit etwas lernen. “

Wie Gomez wollten Robin Bishop und Christine Dwyer Studenten mit besonderen Bedürfnissen in Buffalo, NY, Möglichkeiten bieten und eröffneten ihr eigenes Studio, Danceability.

„Wir wollten unseren Tänzern die gleiche Art von Tanzausbildung bieten, die wir erhalten haben“, teilt Bishop mit. 'Tanzlehrer sind wundervolle Menschen, aber sie sind nicht immer warm und verschwommen. Sie sagen dir: 'Du musst das tun, du bist stärker als das.' Nur weil diese Tänzer besondere Bedürfnisse haben, heißt das nicht, dass wir sie nicht an hohe Erwartungen halten. '

Während Bishop beobachtete, wie sich die Tanzbarkeit seit ihrer Eröffnung im Jahr 2007 weiterentwickelte und wuchs, bemerkte er, dass das Studio nicht nur eine Aktivität oder ein Ort zum Tanzen ist. „Die Dinge, die wir im Unterricht tun, wirken sich auf ihr normales Leben aus, bis sie ihre eigenen Schuhe anziehen oder angemessene soziale Grenzen überschreiten, einen gesunden Körper haben oder kreativ sind“, sagt sie. Einige dieser Fähigkeiten umfassen Sozialisation, das Folgen einer Struktur, Impulskontrolle und Abrufen / Gedächtnis. 'Uns wurde gesagt, dass wir die Aktivität sind, die diese Personen aufnehmen wird, wenn andere dies nicht tun.'

Es geht nicht nur darum, dass sich der Schüler verbessert, sondern auch um die ganze Familie. Eine Sache, die Bishop, eine ehemalige Sozialarbeiterin, in ihrem Studio für sehr wichtig hält, ist die Verbindung ihrer Familien miteinander, insbesondere in einer Zeit des Kampfes.

„Wir kennen oder hören, wie Eltern mit ihrem Kind mit etwas zu kämpfen haben, und wissen, dass jemand in einer anderen Klasse genau dasselbe durchgemacht hat“, teilt Bishop mit. „Wir tun unser Bestes, um sie zu verbinden, weil sie verstehen, was der andere durchmacht. Wir versuchen so viel wie möglich zu tun, um Familien zu verbinden. “

Tanzbarkeit.

Brooklyn Nussknacker

'Die Nummer eins bei besonderen Bevölkerungsgruppen und bei der Arbeit mit Kindern mit unterschiedlichen Bedürfnissen ist es, Familien wissen zu lassen, dass ihre Lehrer ausgebildet und zertifiziert sind und sie den Prozess verstehen', sagt Gomez. 'Sie werden dein Kind nicht aufgeben.'

Einer ihrer bisher beliebtesten Unterrichtsmomente war, als Gomez einen 11-jährigen Jungen mit Autismus unterrichtete, der neben seiner Schwester Unterricht nahm. Der kleine Junge ging gern ins Legoland, hatte aber Schwierigkeiten, in der Schlange zu stehen. Nachdem die Familie ihre Routine um Tanz erweitert hatte, begannen die Geschwister das nächste Mal, wenn die Familie nach Legoland ging, an ihren Tanzschritten in einer Reihe zu arbeiten, und bevor sie es wussten, waren sie an der Reihe, mitzufahren.

Eine weitere Lieblingserinnerung, die Gomez in den Sinn kommt, ist eine Studentin, mit der sie zusammengearbeitet hat. Sie war drei Jahre alt, aber entwicklungsbedingt 18 Monate alt. Er kämpfte mit dem Springen und fing an, eine Mama-und-mich-Klasse zu besuchen. 'Eines Tages waren wir im Unterricht und der Junge sprang', erinnert sich Gomez. „Die Mutter ist fast zu Boden gefallen. Wir hatten alle Tränen in den Augen. “ Für die nächste Woche schickte die Mutter Gomez-Videos des Jungen, der überall herumsprang.

„Der Tanz hat verändert, wie er an Dingen teilnehmen kann. Etwas, das wir für klein halten, war eine große Sache für seine Familie “, sagt Gomez. „Wenn großartige Dinge passieren, zerreißen wir sie. In jeder Klasse geschehen Hunderte von Wundern. Das sind lebensverändernde Dinge, die wir tun. “

Weitere Informationen zu Rhythm Works Integrative Dance and Danceability finden Sie unter danceinabox.com/pages/rhythm-works-integrative-dance und danceabilityinc.org .

Von Lauren Kirchmyer von Tanz informiert.